Майстер-клас. Обласний семінар

Майстер-клас для учасників обласного семінару (2017 рік)

   Доброго дня всім. Рада вітати Вас у нашому далекому, але для нас такому рідному і прекрасному Любешові.

  Звати мене  Світлана Григорівна, працюю вчителем зарубіжної літератури у загальноосвітній школі І-ІІ ступеня с.Угриничі (до речі, це єдина школа, у якій я працюю після закінчення вишу, а тут є і недоліки, і переваги). Оскільки працюю з контингентом учнів середніх класів, вправи також підходять для роботи саме з дітьми середніх класів.

  Ми входимо в епоху змін, яку несе нам нова українська школа. Саме вчитель  повинен бути агентом змін в освіті, має бути мобільним.

   Давайте ми зараз складемо вислів, який, на мою думку, влучно характеризує  учителя, якого потребує сучасне суспільство.

-         робота у групах «Склади висловлювання» (з поданих слів скласти вислів):   2 хв.

Вміє вчити той, хто вчить цікаво, хто викладає свій предмет так, щоб у душі учня зазвучали струни у відповідь і ні на хвилину не засинала його допитливість.

                                                      А.Ейнштейн

(вивішується на дошці правильний вислів)

   Ні для кого не новинка, що у більшості учнів, особливо середніх класів, (старші все таки більш- менш визначаються зі своїм майбутнім) відсутня мотивація до навчання, тому стараюсь зацікавити предметом, привернути увагу до важливості проблем, піднятих у тому чи іншому творі, бо вважаю, що саме від учителя залежить і любов до предмета у школярів, і сформованість у них певних умінь та навиків. І саме на уроках зарубіжної літератури формуються найважливіші соціально-моральні учнівські компетентності.

  Вправа «Моделюю мотивацію»:  10 хв.

групи складають мотивацію уроку  за поданим класом і темою (Ідея радості життя й відкриття світу у повісті Е.Портер «Полліанна», 5 клас).  – 3 хв.

1 група – учитель,  який проводить мотивацію на високому рівні,

2 група – методи мотивації,

3 група – учень, перелік негативних емоцій, які  не варто допустити,

 4 група –  учень, перелік позитивних емоцій, які варто розвинути.

Під час  презентації роботи формується плакат-колаж. – 7 хв.

Висновок: творчість учителя, застосування різних методик безперечно працюватиме на формування позитивної мотивації, що в свою чергу зробить урок не лише цікавим,  змістовним, а, головне, потрібним.

   Кредо моєї учительської діяльності: «Любити те, що викладаю, любити тих, кому викладаю», бо головне, без чого не може бути хорошого уроку - це любов до дітей. А любов, як сказав мудрець, «це не камінь, який поклали перед тобою, а хліб, який мусимо випікати кожен день». Тому часто розпочинаю свій урок, особливо коли він далеко не перший і діти стомлені, із вправи

-         «Долоньки»:

Подивіться мені в очі. Простягніть одну долоньку вперед. Покладіть на неї свою увагу, старанність, ініціативу. Простягніть другу долоньку. На неї я покладу свою любов, знання, вміння. Будемо вважати це подарунками один для одного. А оскільки подарунками прийнято обмінюватись, давайте потремо долонька об долоньку. Потепліло у долоньках? А у мене від такої кількості подарунків потепліло навіть біля серця, тому я впевнена, що на уроці кожен отримає якусь користь для себе.

  Є на світі чимало книжок, що наповнюють душу по вінця…  Літературу недаремно називають храмом людської душі, адже аналізуючи вчинки героїв, даючи їм оцінку, ми так чи інакше формуємо учнівські компетентності.  У літературних творах втілені певні гуманістичні цінності, які так потрібні теперішнім дітям, адже  усіх нас оточує багато жорстокості та байдужості.  Зараз ми поговоримо про громадянську та соціальну компетентності, які за Державними стандартами базової середньої школи ми зобов’язані формувати у школярів та які можна формувати на уроках зарубіжної літератури у межах змістової лінії   «Громадянська відповідальність».

Вправа «Система цінностей»:  6 хв.

групи отримують картки із однаковими цінностями (успіх, кохання, слухняність, безпека, мир, порядність, любов, гідність, рівність, чесність, родина, відповідальність, справедливість, толерантність, здоров’я, милосердя, патріотизм, повага до себе, конкуренція, повага до інших)

 і розділяють їх на три групи: 1 – найважливіші, 2 – менш важливі, 3 – ті, які не можна класифікувати. – 2 хв.

-         Чому обрали цінність як найважливішу?

-         Як вона може проявитись у поведінці?

-         Які є перешкоди для її реалізації?

 Підсумок. Жодна класифікація не є пріорітетнішою за інші. Повага до інших є тим правилом, що робить можливим прийняття або відхилення певних дій відповідно до власних цінностей. Якою б не була у вас ієрархія, саме гуманістичні цінності спонукають нас сприймати людину як найбільшу соціальну  цінність, тому важливим є створення умов для її повноцінного духовного і фізичного розвитку.

  Вправа «Квітка бажань». Уявіть, що у ваших руках чарівна квітка, квітка бажань. У думках перенесіть усе добре, прекрасне з цієї квітки у своє серце. Відчуйте, як воно входить у Вас, як зігріває душу, наповнює її радістю. Напишіть на пелюстці у родовому відмінку, те, що ви хочете побажати один одному на закінчення нашої зустрічі (бажано одним словом) і загорніть пелюстку. Кожна пелюстка має бути загорнута.

 (Квітка ставиться у тарілку з водою і починає розкриватися.)

   Ви бачите, як побажання повертаються до кожного із Вас. Хай ваші душі і серця будуть щирими і відкритими і тоді все добре сторицею повернеться до Вас.

   Я дякую Вам за роботу.  Якщо у Вас сьогодні активно працювала думка, не дрімала уява, озивалось сумління і малесенькі зернинки мого досвіду потрапили до вашої душі, то бодай одне з них проросте.  Бажаю Вам творчого натхнення на кожен день, бажаю побачити себе у свої учнях. Любові, миру і добра.  До побачення!

Головна сторінка

Вчитель зарубіжної літератури

Публікації

      

Підсумковий оціночний лист

матеріалів ХХІІ обласної виставки «Творчі сходинки педагогів Волині»

Номінація «Зарубіжна література, мови національних меншин»

№ з/п	Прізвище, ім’я, по батькові  автора	Повна назва навчального закладу	Назва роботи	Вид навчально-методичного видання	Оцінка журі (бали 1-100)
1.	Новосад Наталія Володимирівна, вчитель	ЗОШ І-ІІ ст. с. Ощів Горохівський р-н	Робочий зошит із зарубіжної літератури , 5 клас Робочий зошит із зарубіжної літератури, 6 клас Робочий зошит із зарубіжної літератури, 7 клас	Навчальні посібники	100
2.	Бусел Світлана Володимирівна, кандидат філологічних наук, учитель – методист зарубіжної літератури	Загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня с. Козлиничі Ковельський р-н	Путівник учителя зарубіжної літератури або Методика успіху, натхнення, радості	Навчально-методичний посібник	100
3.	Граузе Ольга Едуардівна, вчитель зарубіжної літератури	Навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа І ступеня –Ківерцівська районна гімназія» Ківерцівського району Волинської області	«Розвиток творчих здібностей учнів у позакласній роботі із зарубіжної літератури»	Методичні рекомендації	100
4.	Бринчук Ганна Платонівна, вчитель зарубіжної літератури	Навчально-виховний комплекс «Загально-освітня школа І-ІІІ т.. – дитячий садок» Любешівського району Волинської області	Емоційно-ціннісний підхід до викладання зарубіжної літератури	Збірник матеріалів	100
5.	Вознічук Світлана Анатоліївна, вчитель зарубіжної літератури	КЗ «Луцька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 2 Луцької міської ради Волинської області»	Формування гуманістичних цінностей школярів засобами слова	Методична розробка	100
6.	Стадюк Наталія Анатоліївна, вчитель зарубіжної літератури	Загальноосвітня школа І-ІІІ ст. с.Жидичин Ківерцівського району Волинської області	Світова література і наш край	Методична розробка	100
7.	Марчук Наталія Василівна	учитель зарубіжної літератури та російської мови Олеської ЗОШ І-ІІІст. Любомльської районної ради Волинської області	Факультативний курс «Поетична майстерність»	Авторська програма	100
8.	Федорків Світлана Мирославівна, вчитель зарубіжної літератури	КЗ «Луцький навчально-виховний комплекс № 9 Луцької міської ради»	Риторика 5-6 класи. Збірник навчальних вправ та завдань	Збірник вправ та завдань	100
9.	Бич Володимир Васильович, вчитель зарубіжної літератури	КЗ «Луцький навчально-виховний комплекс № 9 Луцької міської ради»	Основи перекладацької майстерності	Програма спецкурсу	100
10.	Клявзунік Лариса Максимівна, вчитель російської мови	Загальноосвітня школа І-ІІ ст. с. Любешівська Воля Любешівського району Волинської області	Национально-патриотическое воспитание на уроках русского языка	Методическая разработка	100
11.	Комісарчук Віра Василівна, учитель зарубіжної літератури	Нововолинська гімназія Нововолинської міської ради Волинської області	Організація роботи з обдарованими дітьми на уроках зарубіжної літератури та в позаурочний час	Методичний посібник	97
12.	Литвинюк Людмила Василівна -  вчитель зарубіжної літератури	Загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня  ім. Г.Т.Остапюка с. Радошин Ковельський р-н	Технологія критичного мислення на уроках зарубіжної літератури	Методичні рекомендації	97
13.	Бондарук Валентина Якимівна, Яручик Олександра Вікторівна	Княгининівська спеціалізована школиа- інтернат І-ІІІ ступенів «Центр освіти та соціально – педагогічної підтримки»	«Предметні тижні. Тиждень зарубіжної літератури»	Методична розробка	96
14.	Творча група вчителів зарубіжної літератури: 1) Бартошик Світлана Григорівна, 2) Петрик Ольга Пилипівна, 3) Марчик Олена Петрівна, 4) Домашич Тетяна Степанівна, 5)  Ковалик Тетяна Іванівна, 6) Горщар Тетяна Іванівна, 7) Швирид Ніна Іванівна	1) ЗОШ І-ІІ ст. с.Угриничі 2) ЗОШ І-ІІІ ст. с.Великий Курінь 3) ЗОШ І-ІІІ ст. с.Ветли 4) ЗОШ І-ІІІ ст. с.Судче 5) ЗОШ І-ІІІ ст. с.Бірки 6) ЗОШ І-ІІ ст. с. Підкормілля 7) ЗОШ І-ІІ ст. с. Лобна Любешівський р-н	Використання інноваційних технологій на уроках зарубіжної літератури	Збірник методичних розробок	96
15.	Сущик Людмила Андріївна	учитель зарубіжної літератури Любомльської ЗОШ І-ІІІст.№2 Любомльської районної ради Волинської області	Використання елементів компаративістики як засіб розвитку полікультурної компетентності особистості	Методична розробка	95
16.	Колективна робота: Чернюгова Наталія Валентинівна, вчитель зарубіжної літератури Лесик Галина Василівна, вчитель зарубіжної літератури Сухоставська Ганна Володимирівна, вчитель зарубіжної літератури	КЗ «Луцька гімназія №4 імені Модеста Левицького Луцької міської ради Волинської області»	Шляхи формування життєвих компетентностей учнів у процесі вивчення зарубіжної літератури	Методичні рекомендації	95
17.	Пашко Леся Василівна, Прокопчук Тетяна Іванівна	Навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1-гімназія» смт Іваничі	Педагогічна скринька досвіду (матеріали вчителів зарубіжної літератури в рамках роботи у ІІ (формувальном) етапі дослідно-експериментальної діяльності НВК «ЗОШ І-ІІІ ступенів №1-гімназія» смт Іваничі	Збірник	92
18.	Карпук Валентина Василівна, вчитель зарубіжної літератури	Загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня смт. Торчин Луцький р-н	Тематичні фізкультхвилинки на уроках зарубіжної літератури в 5 класі	Методична розробка	92
19.	Литвин Ольга Михайлівна, вчитель зарубіжної літератури	Загальноосвітня школа І-ІІІ ст. с.Маньків Локачинський р-н	Розробки уроків зі світової літератури у 5 класі з теми «Людина і природа»	Методичні рекомендації	91
20.	Сметюх Ольга Василівна, вчитель зарубіжної літератури	НВК «ЗОШ І-ІІІ ступеня – дитячий садок» с.Здомишель Ратнівського р-ну	Кросенс як засіб розвитку творчого мислення на уроках зарубіжної літератури	Методичні рекомендації	89
21.	Стасюк Тетяна Йосипівна, вчитель зарубіжної літератури та російської мови	Загальноосвітня школа І-ІІІ ст. с.Береськ Рожищенський р-н	На гостини до літератури	Методична розробка	89
22.	Цьось Тетяна Степанівна, вчитель зарубіжної літератури	Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів с. Любохин Старовижівський р-н	Збірник завдань для оцінювання навчальних досягнень учнів	Збірник	89
23.	Заєць Тамара Костянтинівна, вчитель російської мови	Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів с. Смолярі Старовижівський р-н	Игровые задания на уроках русского языка в 5 классе	Методичний збірник	89
24.	Карпік Наталія Федорівна, вчитель зарубіжної літератури	Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів с.Раків Ліс Камінь-Каширський р-н	Метод проектів на уроках зарубіжної літератури	Методичні рекомендації	88
25.	Власюк Лариса Миколаївна – вчитель зарубіжної літератури	Загальноосвітня школа І-ІІ ступеня с. Великий Порськ Ковельський р-н	Свято, яке завжди з тобою. Тиждень зарубіжної літератури в школі	Методичні рекомендації	88
26.	Гресь Надія Костянтинівна, вчитель зарубіжної літератури Данилишина Тамара Федорівна, вчитель зарубіжної літератури Шкамарда Галина Сергіївна, вчитель зарубіжної літератури	КЗ «Луцький НВК «Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського» Луцької міської ради Волинської області»	Сучасні форми і методи навчання в системі формування духовно-моральної культури учнів	Методичні рекомендації	87
27.	Герасимюк Інна Леонідівна, вчитель зарубіжної літератури та української мови і літератури	КЗ «ЛНВК загальноосвітня школа І-ІІІ ст. № 22 – ліцей Луцької міської ради»	Мотивація навчальної діяльності учнів на уроках зарубіжної літератури як засіб розвитку їх пізнавальної активності	Методичний посібник	86
28.	Бочковський Валентин Дмитрович, вчитель, заступник директора з навчально-виховної роботи	НВК «ЗОШ І-ІІІ ст. – гімназія» м. Горохів	Впровадження інноваційних технологій навчання на уроках зарубіжної літератури	Методичні рекомендації	86
29.	Гончарук Тетяна Василівна, вчитель зарубіжної літератури, російської мови та літератури	КЗ «Луцька спеціалізована школа І-ІІІ ст.  № 5 Луцької міської ради Волинської області»	Міжпредметна інтеграція як перспективний напрямок реалізації новітніх технологій на уроках зарубіжної літератури	Методичні рекомендації	86
30.	Пемпко Тетяна Миколаївна, Білозьорова Антоніна Василівна, учителі зарубіжної літератури Мелюх Вікторія Володимирівна, Кожуховська Аліна Анастазіївна, учителі української мови та літератури	Нововолинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №6 Нововолинської міської ради Волинської області	Формування етнокультурної компетентності учнів під час вивчення уроків зарубіжної та української літератур	Методичні рекомендації	86
31.	Довбенюк Руслана Георгіївна	ЗОШ І-ІІІ ст. с.Кукли Маневицький р-н	Україна в житті і творчості зарубіжних письменників	Навчально-методичний посібник	86
32.	Секлій Людмила Іванівна, вчитель зарубіжної літератури	КЗ «Луцька гімназія №4 імені Модеста Левицького Луцької міської ради Волинської області»	Формування творчих здібностей учнів шляхом використання нетрадиційних методів навчання	Методична розробка	80
33.	Кісель Таїсія Василівна	Загальноосвітня школа І-ІІІ ст. с. Суходоли Володимир-Волинського району	Ігрове навчання — розвиваюче навчання	Збірник	80
34.	Шиманська Валентина Миколаївна, вчитель зарубіжної літератури	КЗ «ЛНВК №26 Луцької міської ради Волинської області»	Формування творчих компетентностей учнів на уроках зарубіжної літератури	Методичний збірник	74
35.	Гундерич Оксана Степанівна, вчитель зарубіжної літератури	Загальноосвітня школа І-ІІ ступенів с.Підбороччя Камінь-Каширський р-н	Типи аналізу художнього тексту	Методичні рекомендації	73
36.	Хомінчук Валентина Миколаївна	Вчитель зарубіжної літератури Столинсько-Смолярської ЗОШ І-ІІст. Любомльської районної ради Волинської області	« Використання християнських аспектів на уроках зарубіжної літератури»	Методична розробка	73
37.	Занічковська Людмила Миколаївна, учитель зарубіжної літератури	Нововолинська загальноосвітня школа І-Ш ступенів № 4 імені Т.Г.Шевченка Нововолинської міської ради Волинської області	Використання традиційних і інтерактивних технологій на уроках зарубіжної літератури	Методичні рекомендації	73
38.	Гримайло Людмила Іванівна, вчитель, директор школи	ЗОШ І-ІІІст. с. Мерва Горохівський р-н	Формування читацької компетентності школярів засобами інноваційних технологій на уроках світової літератури	Методичні рекомендації	70
39.	Тлучкевич Галина Іванівна, вчитель зарубіжної літератури	Загальноосвітня школа І-ІІІ ст. с.Холопичі Луцький р-н	Завдання із зарубіжної літератури на розвиток творчих здібностей школярів. 5 клас	Методичні рекомендації	70
40.	Ваць Наталія Валентинівна	Загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня №7 міста Ковеля	Від мети до результату	Методичний посібник	70
41.	Дмитрук Руслана Василівна, вчитель зарубіжної літератури	ЗОШ І-ІІ ступенів с.Гайки Турійський р-н	У світі цікавої літератури	Мультимедійний посібник	70
42.	Жук Наталія Степанівна, учитель зарубіжної літератури; Капітула Тетяна Валеріївна, учитель англійської мови	Загальноосвітня школа І-ІІ ступеня №6 м. Ковеля	Використання  опорних конспектів  і схем при вивченні теорії зарубіжної літератури, граматики англійської мови	Методичні рекомендації	70
43.	Руденко  Людмила Степанівна, учитель зарубіжної літератури	КЗ «Луцька загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №13 Луцької міської ради»	Літературні ігри та вечори (5-9 класи)	Збірник сценаріїв	70
44.	Бединська Людмила Степанівна– вчитель - методист зарубіжної літератури	Загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня с. Уховецьк Ковельський р-н	Мультимедійний супровід уроків зарубіжної літератури. 6 клас	Методична розробка (електронний посібник)	68
45.	Банзерук Людмила Іванівна, вчитель зарубіжної літератури	Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів с.Воєгоща Камінь-Каширський р-н	Герої не вмирають. Національно-патріотичне виховання на уроках зарубіжної літератури	Збірник матеріалів	68
46.	Клак Людмила Євгенівна, вчитель української мови та літератури	ОТГ Загальноосвітня школа І-ІІІ ст. с.Хорохорин Луцького району Волинської області	Формування уявлень про художній переклад у процесі вивчення української та зарубіжної літератури	Методичні рекомендації	68
47.	Маїло Галина Василівна	Вчитель зарубіжної літератури та російської мови Головненської ЗОШ І-ІІІст. Любомльської районної ради Волинської області	«Шедеври живопису на уроках зарубіжної літератури»	Методична розробка	67
48.	Ковалик Тетяна Іванівна, вчитель зарубіжної літератури	Загальноосвітня школа І-ІІІ т.. с.Бірки Любешівського району Волинської області	Щоб урок літератури був цікавим та барвистим (Використання інноваційних методів навчання на уроках зарубіжної літератури у 6  класі з теми «Пригоди та фантастика»)	Збірник розробок уроків	66
49.	Кондратюк Віра Іванівна, вчитель зарубіжної літератури	Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів с. Липини Луцький р-н	Світ очима самотнього генія: вивчення творчості Франца Кафки в 11 класі	Методична розробка	65
50.	Шевчук Ірина Петрівна, вчитель зарубіжної літератури	Загальноосвітня школа І-ІІІ ст. с.Карпилівка Ківерцівського району Волинської області	Світ врятує тільки доброта	Методична розробка	65
51.	Занічковська Людмила Миколаївна, учитель зарубіжної літератури	Нововолинська загальноосвітня школа І-Ш ступенів № 4 імені Т.Г.Шевченка Нововолинської міської ради Волинської області	Креолізований текст на уроках зарубіжної літератури як фактор активізації читацької діяльності учнів	Методичні рекомендації	65
52.	Подстригач Ольга Євгенівна, заступник директора з навчально-виховної роботи, вчитель зарубіжної літератури	КЗ «Луцька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №12 Луцької міської ради Волинської області»	Використання інноваційних технологій на уроках зарубіжної літератури	Методичний порадник	65
53.	Малесик Тетяна Ростиславівна, вчитель	ЗОШ І-ІІІст. № 1 ім. І. Я. Франка м. Горохів	Науково-дослідна та інноваційна діяльність учителя - дієвий засіб формування компетентної  особистості учня на уроках зарубіжної літератури	Методичні рекомендації	65
54.	Ващук  Надія Олександрівна, вчитель зарубіжної літератури	Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 м. Володимир-Волинський	Зарубіжна література, 7 клас. Тематичний і поточний контроль	Збірник	65
55.	Андрощук Людмила Іванівна	ОТГ Загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня с.Поромів	Комплексна система завдань із зарубіжної літератури 8 клас	Методичні рекомендації	63
56.	Бабик Софія Кіндратівна, вчитель світової літератури	ОТГ ЗОШ І-ІІ ступенів  с.Лишнівка	Використання методу проектів на уроках зарубіжної літератури	Методичні рекомендації	63
57.	Сискаєва Тетяна Василівна, учитель зарубіжної літератури	Навчально-виховний комплекс «Нововолинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1-колегіум» Нововолинської міської ради Волинської області	Контрольні роботи із зарубіжної літератури для учнів 5-6 класів (тести)	Збірник	60
58.	Бойчук Олена Миколаївна  – вчитель зарубіжної літератури	Загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня с. Колодяжне Ковельський р-н	Активізація навчальної та пізнавальної діяльності учнів на уроках зарубіжної літератури шляхом використання індивідуальних та групових форм роботи	Методичні рекомендації	60
59.	Кучер Тетяна Олександрівна -  вчитель зарубіжної літератури та російської мови	Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів с. Вербка Ковельський р-н	Збірник дидактичних матеріалів із зарубіжної літератури. 7 клас	Збірник вправ	60
60.	Мельник Марія Адамівна	Загальноосвітня школа І-ІІ ступеня с.Милятин Іваничівський р-н	Кохання, що належить історії	Методичні рекомендації	60
61.	Ткачук Таїсія Гнатівна	ЗОШ І-ІІІ ст. с.Оконськ Маневицький р-н	Навчальні ігри на уроках	Посібник	60
62.	Боснюк Катерина Павлівна, вчитель зарубіжної літератури	Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів с.Полиці Камінь-Каширський р-н	Лауреати Нобелівської премії	Збірник	60
63.	Бігун Лариса Сергіївна, вчитель зарубіжної літератури	ОТГ НВК"Загальноосвітня школа І-ІІІ ст.-ліцей» с. Зимне Вол.-Вол. р.	Шляхи втілення навчального діалогу на уроках зарубіжної літератури	Методичні рекомендації	60
64.	Белінська Галина Іванівна	учитель зарубіжної літератури Любомльського НВК « ЗОШ І-ІІІст.- районна гімназія» ім.Наталії Ужвій Любомльської районної ради Волинської області	Україністика на уроках зарубіжної літератури	Методичні рекомендації	60
65.	Ветлянчук Лідія Іванівна, учитель зарубіжної літератури	Нововолинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 Нововолинської міської ради Волинської області	Контроль знань, умінь і навичок на уроках зарубіжної літератури як невід’ємна компонентна складова навчального процесу	Методична розробка	60
66.	Хомін Наталія Михайлівна учитель української мови та літератури, зарубіжної літератури	ОТГ ЗОШ І-ІІІ ст. с. Павлівка	Ігри та приклади їх застосування на уроках зарубіжної літератури в 6 класі	Збірник вправ (задач, текстів)	60
67.	Гапонюк Людмила Йосипіна, вчитель російської мови та зарубіжної літератури	Загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2 м.Рожище	Вивчаємо творчість А.П.Чехова	Методичний посібник	60
68.	Жаловага Галина Юхимівна, вчитель зарубіжної літератури	Загальноосвітня школа І-ІІ ст. с.Коритниця Локачинський р-н	Інноваційні технології навчання на уроках зарубіжної літератури як	Методичні рекомендації	60
69.	Масюк  Людмила Антонівна, вчитель зарубіжної літератури	ЗОШ І-ІІ  с.Свинарин –філія комунального опорного закладу «ЗОШ І-ІІІ ступенів с.Купичів Турійський р-н	Біблійні мотиви на уроках зарубіжної літератури	Збірник вправ	60
70.	Швайчак Руслана Іванівна, вчитель зарубіжної літератури	ЗОШ І-ІІ ст. с. Старий Порицьк	Збірник самостійних робіт із зарубіжної літератури для учнів 5 класу	Збірник	60
71.	Бутакова Ольга Олександрівна, Гнатюк Людмила Никанорівна, Дудюк Надія Василівна, Соколова Світлана Михайлівна, вчителі зарубіжної літератури	Творча група вчителів Луцького районного методичного кабінету	Світ зарубіжної літератури очима школяра	Збірка різножанрових творчих робіт учнів	60
72.	Грицюк Лариса Улянівна, учитель зарубіжної літератури	Нововолинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 2 Нововолинської міської ради Волинської області	Формування читацьких інтересів на уроках позакласного читання із зарубіжної літератури	Методичні рекомендації	60
73.	Дяк Олена Юріївна	ЗОШ І-ІІІ ст. с. Хорохорин Луцького району	Використання творчості Миколи  Гоголя у вихованні школярів	Методичні рекомендації	58
74.	Приймачук Галина Василівна, вчитель зарубіжної літератури	ЗОШ І-ІІІ ступенів с. Межисить Ратнівського району Волинської області	Літературні диктанти із зарубіжної літератури для 5-9 класів	Збірник	58
75.	Остапюк Ольга Павлівна	Комунальний заклад «Соснинська загальноосвітня школа І-ііі ступенів імені Сергія Байдовського» Іваничівської районної ради Волинської області	Збірник завдань до теми «Духовне випробування людини» (7 клас)	Збірник	58
76.	Скопюк Ніна Федорівна, вчитель зарубіжної літератури	ОТГ загальноосвітня школа І-ІІ ступеня с.Смолигів Луцького району Волинської області	Інноваційні технології на уроках зарубіжної літератури	Методичні рекомендації	57
77.	Стаховська Оксана Олексіївна, вчитель зарубіжної літератури	Загальноосвітня школа  І-ІІ ст. с.Любче Рожищенський р-н	Формування життєвих компетентностей у процесі вивчення зарубіжної літератури	Методичний посібник	55
78.	Грицюк Тамара Петрівна, вчитель зарубіжної літератури	Загальноосвітня школа  І-ІІІ ступенів с. Смолярі Старовижівський р-н	Розвиток творчих здібностей учнів на уроках зарубіжної літератури	Методичні рекомендації	55
79.	Філіпчук Наталія Михайлівна, вчитель зарубіжної літератури	Загальноосвітня школа  І-ІІ ст. с.Пожарки Рожищенський р-н	Сучасні підходи до організатор навчання й інтерактивні технології на уроках зарубіжна літератури	Методичні рекомендації	55
80.	Карпук Лідія Миколаївна, Парфелюк Галина Іванівна, вчителі зарубіжної літератури	Загальноосвітня школа  І-ІІІ ступенів с.Залісся Камінь-Каширський р-н	Інноваційні технології навчання – ефективний засіб для розвитку й самореалізації особистості	Методичні рекомендації	55
81.	Шушняк Раїса Анатоліївна	ОТГ   Загально-освітня школа І-ІІІ ступеня с. Литовеж	Використання ІКТ на уроках зарубіжної літератури	Методичні рекомендації	55
82.	Дубік Наталія Володимирівна - вчитель зарубіжної літератури	Загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня с. Зелена Ковельський р-н	Пушкін та Україна. Матеріали до уроків зарубіжної літератури в 9 класі	Методичні рекомендації	55
Польська мова
1.	Бондарук Лілія Миколаївна, Глинюк Людмила Михайлівна, Станько- Анна Присяжнюк Олександрівна, вчителі польської мови	Загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня с. Забороль, загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня с. Гірка Полонка	Збірник навчально-методичних матеріалів до уроків польської мови у 5-8 класах	Збірник навчально-методичних матеріалів	96
2.	Cех Вікторія Михайлівна, вчитель польської мови	Загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня с. Піддубці	Польська мова «Весела фонетика»	Методична розробка	78
3.	Богомаз Катерина Петрівна	Вчитель польської мови та зарубіжної літератури Гущанського НВК Любомльської районної ради Волинської області	«Демонстраційні матеріали на уроках польської мови у 5 класі»	навчальний посібник	78
4.	Михалюк Ніна Миколаївна, учитель польської мови	КЗ «Луцька спеціалізована школа І-ІІІ ст. № 1»	Відомі поляки	Збірник текстів та тестових завдань	86
5.	Нечипорук Наталія Володимирівна, вчитель англійської і польської  мови	КЗ «ЛНВК загальноосвітня школа І-ІІ ст. № 10 – професійний ліцей Луцької міської ради»	Робота в групі. Інтеграція колективу. Ведення в іншомовну атмосферу на уроках польської мови	Методичний порадник	92
6.	Горбачевська Тетяна Володимирівна, учитель польської мови	КЗ «Луцький НВК «Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського» Луцької міської ради Волинської області»	Польська мова є чудова!	Збірник текстів і завдань	93
7.	Наневич Юлія Сергіївна, учитель польської мови	КЗ «Луцька  загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів  №25»	Швидка граматика	Збірка граматичних таблиць та практичних завдань	80
8.	Бугаєва Віта В’ячеславівна, учитель польської мови	КЗ «Луцька гімназія № 21 імені Михайла Кравчука Луцької міської ради Волинської області»	Робота з навчальним проектом	Методичні рекомендації	92

Голова журі _____________( Зінкіна Л.Б.)

Секретар журі ___________( Бондарук Л.М. )

Члени журі: Бусел С.В., _______________

Чаус М.Л., ___________________

Бойко І.Б. ____________________

Бугаєва В.В. ___________________

Матвіїв В.В.____________________

 Стаття обласного семінару зарубіжної літератури 2017 року.

         У концепції «Нова українська школа» зазначається, що одним з елементів формули нової школи є вмотивований і кваліфікований учитель. І це так. Адже саме такий педагог знає, як із учня, вмотивованого учня сформувати успішного випускника: особистість, інноватора, патріота. Тож творча зустріч педагогів, яка відбулася 29 листопада 2017 р. на базі навчальних закладів нашого району  - обласний семінар учителів зарубіжної літератури в рамках науково-педагогічного проекту «Філологічний олімп», і була приурочена темі «Мотивація навчальної діяльності учнів як умова формування пізнавального інтересу та літературної компетентності на заняттях зарубіжної літератури».

         Знайомство учасників обласного семінару з педагогами району розпочалося у ЗОШ І-ІІ ст. с. Любешівська Воля. Гостинно зустрів гостей директор школи Микола Петрович Приймак, який розповів про досягнення учнів, про їх захоплення, серед яких – не лише декламування, музика, точні науки, а й різьбярство. Оцінити майстерність юних різьбярів освітяни змогли відразу ж: у фойє школи була представлена виставка оригінальних учнівських робіт.   

         Відкрила захід Лілія Миколаївна Бондарук, завідувач відділу                        гуманітарних дисциплін, методист зарубіжної літератури та мов національних меншин Волинського інституту післядипломної педагогічної освіти.

         Василь Ілліч Кух, начальник відділу освіти, молоді та спорту Любешівської РДА, розповів про те, чим живе освіта Любешівщини сьогодні, про досягнення та перспективи  розвитку.

         Про методичний супровід формування професійної компетентності вчителів зарубіжної літератури в рамках реалізації державних стандартів та концепції «Нова українська школа» розповіла Людмила Анатоліївна Радкевич, завідувач РМК відділу освіти, молоді та спорту.

         Учитель зарубіжної літератури ЗОШ І-ІІ ст. с. Любешівська Воля, «вчитель-методист» Надія Федосіївна Нестерук презентувала матеріали районної школи передового досвіду вчителів зарубіжної літератури «Формування мотивації до вивчення зарубіжної літератури як засіб підвищення якості навчання».

         Подальше знайомство з особливостями роботи педагогів району освітяни області продовжили в опорному навчальному закладі «Любешівський НВК «Загальноосвітня школа І-ІІІ ст. — гімназія». Після короткого екскурсу школою та презентації роботи колективу, здійсненого Віктором Олександровичем Дубком, директором закладу, та Людмилою Василівною Пасевич, заступником директора з виховної роботи, вчителі-словесники відвідали уроки. Галина Василівна Веремчук, спеціаліст вищої категорії, «старший вчитель», майстерно презентувала урок у 9 класі на тему «Художнє новаторство О. С. Пушкіна (у жанрі, мові, авторській позиції, підході до зображення дійсності). Образ автора». Валентина Матвіївна Позняк, вчитель вищої категорії, цікаво провела урок у 10 класі на тему «Ф.М. Достоєвський: митець, доля, становлення». Марія Семенівна Курганович, вчитель вищої категорії, «старший вчитель», уміло продемонструвала творчу співпрацю із шестикласниками на уроці з теми «Ч.Діккенс. «Різдвяна пісня в прозі». Кожен із педагогів-майстрів намагався презентувати колегам свої найкращі методи та техніки роботи з учнями, з книгою, методичні знахідки, цікавинки та найголовніше – навчали дітей вдумливо читати й аналізувати художній твір, брати з нього цінні життєві уроки.

         Продовжився семінар заочним екскурсом школами району. Гості із задоволенням переглянули відеосюжет про те, чим живе Залізницький НВК, як вчителі зарубіжної літератури  проводять інтегровані уроки, як педагоги закладу створюють для вихованців ситуації успіху. А вчитель зарубіжної літератури Марчик Олена Петрівна презентувала свою Ветлівську школу, а ще – учнів, з якими для формування в дітей мотивації до вивчення літератури впроваджує на уроках та в позаурочній роботі буктрейлер та скрайбінг.   

         Вмотивувати учня до навчання, до читання може тільки вмотивований на успіх, на радість творчості, на самопізнання вчитель. Саме цій ідеї був присвячений майстер-клас Світлани Григорівни Бартошик, вчителя вищої категорії, «старшого вчителя» ЗОШ І-ІІ ст. с. Угриничі. Цікаво було спостерігати, як вчителі, які самі звикли координувати дії класу, пробують побути у ролі учнів, команди. Кожен з учасників хотів висловити своє бачення, аргументувати позицію. Проте висновки були одностайними: мотивація — вирішальний чинник у навчанні і педагогам варто по-новому подивитися на цю проблему, врахувавши вимоги та реалії сьогодення.

         Завершився семінар виховним заходом «Північна зірка України. Анна Ахматова», який підготувала Наталія Павлівна Дубко, спеціаліст вищої категорії, «старший вчитель» Любешівського НВК. Звуки скрипки у виконанні місцевої скрипальки Наталії Горщар, віщі, вічно живі слова Анни Ахматової — напевно, ніщо так не зворушує і не надихає словесника, як такий «...безсмертний дотик до душі».

         Семінар, за словами гостей, залишив лише найкращі враження, цікаві ідеї, можливість дружнього спілкування, а ще підтвердив, що в навчальних закладах району працюють педагоги, які мають велику любов до дітей, високий рівень професійної майстерності та свободу творчості.

 Майстер –клас  учителя зарубіжної літератури

 Давно  відома істина проста:

Людина починається з добра.

Усе хороше починається з любові.

І сенс життя тому дано знайти,

Хто в кожнім подиху і в кожнім слові

Цей божий дар уміє берегти.

   А я переконана, що не тільки берегти, а й ділитися своїм світлом, добром, любов’ю з іншими людьми, людьми, які зустрічаються на життєвій дорозі.  Про любов до інших ми вели розмову з дітьми, працюючи над змістом твору Е.Портрет «Поллліанна». Цю розмову я хочу продовжити далі, тому що не може бути вчителя без любові, без любові до дітей, з якими працює щодня, без любові до роботи. І якщо ця любов буде, а я переконана, що у всіх присутніх вона є, то буде і результат. Прикладом безмежної безкорисливої любові до інших є твір «Полліанна», який вивчається у 5 класі, хоча роман варто прочитати всім. Читаючи роман, ми всі захоплювались мужністю, стійкістю Полліанни. Незважаючи на сирітство, самотність, вона просто випромінювала доброту у всіх її проявах, дарувала її всім, хто цього потребував. 

Тому  давайте складемо рекламу твору Е.Портер «Полліанна».

  Відомий художник Микола Рюріх казав: «Я бачу сонце в глибині себе, і в кожному я бачу сонце,,,». Мені здається, що справжній вчитель, який любить свою роботу, любить дітей, з якими працює, є також своєрідним сонцем. Тож давайте виконаємо вправу на емоційне налаштування і відтворимо свій настрій на малюнках, які я приготувала для вас. Виконайте таке завдання покроково:-

-         з’єднайте лініями крапки і створіть образ сонця,

-         відобразіть графічно свій настрій у зображенні сонця,

-         підберіть відповідно до вашого настрою, емоційного стану колір сонця.

Нехай  ці сонечка на дошці і партах теплом зі своїх сердець та світлом, яке іде від них, зігріють класну кімнату, а ми  будемо працювати далі. 

    Зарубіжна література, яку ми обрали для щоденної праці, предмет унікальний. Літературу називають  храмом людської душі. Цей предмет вимагає від учителя не лише різнобічного особистого розвитку, володіння широким спектром знань, ерудицією і, звичайно, знанням психологічних та психічних особливостей дитини, бо аналізуючи твори, вчинки персонажів, ми даємо їх оцінку, вчимо дітей на їх прикладах, або, навпаки, застерігаємо них. Тобто, ми працюємо над формуванням характерів учнів, принаймі, допомагаємо у цьому формуванні. Сучасні діти бувають дуже злими, проявляють жорстокість у ставленні один до одного, байдужість,  іноді навіть насилля.  Тому  сьогодні ми попробуємо  скласти пазл добра засобами літератури. Що ж таке Добро?

1.    Давайте складемо асоціації зі  словом добро і тим самим зробимо така званий ланцюжок єднання:

добро- світло, тепло, радість, любов, милосердя, увага, співчуття, підтримка.

2.  «Мозаїка»: із поданих слів скласти вислів про добро

3. Пазл «Добро».

   Працювати будемо у парах. Кожна пара вибере собі колір, яких подобається. Зі зворотнього боку написана цифра – це клас, програмні твори якого вам необхідні для роботи над пазлом. На кольорових листках вам потрібно

-         зобразити геометричну  або будь - яку іншу ) фігуру, ( оскільки працюєте у парі, їх буде дві – на кожному аркуші), 

-         у намальованій фігурі зобразіть символ ( ілюстрація, емблема, вислів,  схема, щось пов’язане із країною, твором  чи письменником, які подарували світу твір, тощо), який, на вашу думку, має неабиякий вплив на формування доброти у школярів:  любові, милосердя, радості, гуманізму тощо…

(звучить музика)

 Кожен презентує свій пазл.

У нас вийшла енергетично позитивна, приємна для споглядання композиція, яка не просто зблизила всіх нас, а підтвердила, що всі ви – духовно багаті особистості.

4. Складання міні – акровірша про результативність нашого заняття ( успіх, добро, радість)

у – сміхнена й успішна вона-

с – вітлана Григорівна.

п – ідготувала майсер - клас

і –  духовна усіх зблизила..

х – орошого вам дня!

5. «Квітка цінностей».

     Уявіть, що у ваших руках – чарівна квітка добра. (Звучить тиха, спокійна музика). У думках помістіть усе добро з цієї квітки у своє серце. Відчуйте, як добро входить у вас, як воно зігріває ваш думу, несе радість. У вас з’являються нові сили, здоров’я, щастя. Я хочу, щоб з такими щирими серцями ви йшли по життю.

Запрошую вас написати на пелюстці у Родовому відмінку те, що ви бажаєте один одному (щастя, здоров’я, успіхів, миру, злагоди, віри, радості, терпіння…)  і загорніть кожну пелюстку.

Сьогодні ви складали вислів про добро, у якому звучали слова, про добро, яке обов’язково повернеться до доброї людини.  Як ви бачите, добро повертається до вас.

 (квітка ставиться у тарілку з водою, пелюстки мають розкритися).

Хай завжди  ваші серця і душі будуть відкриті для добрих справ.

Підсумок заняття: я щиро дякую вам за роботу. Сподіваюсь, що ви отримали задоволення від праці. Вправи, які я сьогодні використала, мені дуже подобаються, можливо, вони всі вам знайомі. Якщо ні , то я буду рада, якщо ви використаєте їх у подальшій роботі.

  Бажаю вам творчого натхнення на кожен день, бажаю  побачити себе у дітях, з яким ви працюєте, прожити їхнє дитинство як своє власне і тоді обов’язково буде позитивний результат. На згадку про нашу зустріч я хочу подарувати вам тепло наших  долонь і , сподіваюсь, що ви його відчули.  Любові Вам і добра. ( дарує долоньки із сердечком)